苏教版高中数学“数列的概念”教材研读与认识

• 作者: 秦承林
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 苏教版 高中数学 数列概念 认识
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

“数列的概念”选自苏教版《数学5》（必修）第二章“数列”第一课时的内容。在这一课时中先通过观察一组组数据，来引导学生了解数列的概念，再通过观察法求出数列的通项公式。“数列”作为第二章的第一课时，因此具有举足轻重的作用。但是，很多老师都没有展现出应有的重视：一方面，凭借着考试出题的分值，来判别内容重要与否。他们认为高考中数列出题核心在于等差数列、等比数列，而且“数列的概念”不在考试范围内；另外一方面，由于高中数学的时间紧迫、教学任务极其繁重，许多教师认为将时间花费在“数列的概念”上不值当。持有上述观点的教师是有着教学失误的，笔者会在接下来的论文中进行具体阐释。