语言教学的本质不是传授，而是生成--基于构建江苏高考英语学科“生态型”一轮复习课型的实践与思考

• 作者: 曹建明
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: 高考英语 一轮复习 语用能力 生态课堂 命题与应试技巧
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 的启示陈咏梅
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 字数: 4135字
• 语种: 中文

摘要

经过若干年的语言学习和临场备考，学生最终赖以解决问题的核心要素不外乎自身的语言素养和思维能力。传统的英语备考（一轮复习）过于关注微观语言技能，弱化了能力生成。基于江苏高考英语学科的命题特点，本文认为复习应定位于语言技能的综合运用，以生态型的复习课堂来帮助学习者完成语言能力的自主构建，达到用英语思维完成任务的新高度；过程应该遵循“生本化”原则，指向学生的语用能力生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹建明		8	28	1.0	5.0