教育体制综合改革：理论、路径与评价

• 作者: 李玲 韩玉梅 黄宸
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育体制 改革 评价 路径 中国特色 教育规范 教育机构 国内外
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

对教育体制（educational system／institution）的界定在国内外文献中可以找到多种主张，但学者们基本达成一致的主导观点是．教育体制是由教育机构和教育规范（或制度、规则）组成的一个相互联系的整体。我国学者孙绵涛等对具有中国特色的教育体制的内涵、关系和本质进行了深刻的探讨．也有一些学者对中国教育体制所应包含的制度组合范畴等进行了探索．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	西南大学教育学部	81	312	11.0	14.0
2	黄宸	西南大学教育学部	8	19	3.0	4.0
3	韩玉梅	西南大学教育学部	16	48	4.0	6.0