高中物理课堂教学结尾技巧的实践点滴

• 作者: 季彩红
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 结尾技巧 高中物理 实践 学生会 教学结尾 总结归纳 教学程序
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

新颖别致的结尾，对学生会产生强烈的吸引力，从而再次激起学生的思维高潮，让学生产生余味无穷、余音绕梁的感觉．然而，很多教师在处理高中物理课堂教学结尾阶段时，通常都仅仅将其视作对全课的总结归纳，甚至简单地依照教学程序将板书的纲目标题读一遍就完成了，这种形式单一、内容乏味的方式不能真正体现出课堂结尾的重要地位．一节好课需要好的结尾，对课堂教学的设计要求都应当突出实用、真实、深刻和凝练，使学生体验到“尤如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”的美妙感受，从而促进高中物理课堂效率的提升．

作者信息

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1	季彩红		4	0	0.0	0.0