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摘要:
在高中物理教学中,教师要引导学生仔细审题,利用画图的方式了解题目的意思,抓住题目的内在联系,运用分类归纳法找到解题的方向,促使学生从多种角度思考习题,培养学生的发散思维能力,从而提高学生的解题能力。
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文献信息
篇名 高中物理教学中培养学生的解题能力
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词 高中物理教学 解题能力
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 科学思想方法
研究方向 页码范围 90-90
页数 1页 分类号
字数 1570字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理教学
解题能力
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
总下载数(次)
3
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4051
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