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摘要:
<正>读完江老师和同学们平分奖金的故事,我既为江老师变革班级管理方法后尝到甜头而高兴,又因江老师没有持续创新教育手段、浅尝辄止而遗憾。小投资,大回报对于'不把‘文明班’放在眼里'的'熊孩子',江老师采取扣分和严惩的手段都无济于事。由此可见,学生缺乏自我管理和自我约束能力,班主任和学生没有形成共同的班级愿景。在这样的情况下,最有效的教育依然是因势利导和循循
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教育还需拾级而上
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 自我约束能力 管理方法 认知阶段 成长需要 道德层面 师爱 中说 使人 自我评价能力 情感需求
年,卷(期) 2016,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-
页数 1页 分类号 G635.1
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1 帅克华 6 0 0.0 0.0
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自我约束能力
管理方法
认知阶段
成长需要
道德层面
师爱
中说
使人
自我评价能力
情感需求
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
总下载数(次)
5
总被引数(次)
101
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