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摘要:
在新课程标准下,高中音乐教育发生了极大的变化,传统的教学模式已经不能满足于教学需求,也无法满足学生的发展需求,在这种情况下,高中音乐教师必须积极的更新教学理念,创新教学模式,充分尊重学生的个体差异,为学生构建一个快乐、友好的音乐课堂,以此全面提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力,下面就高中音乐教学快乐课堂的建立进行深入分析.
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文献信息
篇名 高中音乐教学快乐课堂的建立
来源期刊 金田 学科
关键词 高中音乐 教学 快乐课堂 建立
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 331
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙瑶 辽宁省实验中学东戴河分校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中音乐
教学
快乐课堂
建立
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金田
月刊
1003-0832
45-1061/I
16开
广西壮族自治区玉林市
1970
chi
出版文献量(篇)
14307
总下载数(次)
77
总被引数(次)
6025
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