在高中生物教学中概念图的应用分析

• 作者: 饶建华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物教学 概念图 教学方法 学习过程 课堂设计 教学重点 自主学习 学习效率 教学质量 生物课程
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

概念图是由美国教育研究者提出的一种教学方法,通过把分散复杂的理论知识通过一定的连线衔接起来,使知识点之间的相互关联直观地展现出来.随着新课改的不断推进,概念图已经在教学中被广泛地运用.高中生物是与我们的生活息息相关的一门学科,知识点之间都是相关联的,概念图在高中生物教学中的运用,使老师在概念图的制作过程中能通过对知识点的梳理,整理出教学重点和难点,使学生更系统地进行学习,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶建华		2	1	1.0	1.0