微课运用于物理教学的优越性的思考

• 作者: 陆水明
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 初中物理教学 优越性 思考
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

微课是近几年才应用比较广泛的教学手段,它是基于信息技术,从传统教学课件、设计以及课例等基础上发展而来的新兴的教学模式.近些年来,由于微课具有短小精悍、语言精简干练、针对性强以及趣味性高的特点,一经推广应用就受到了广大师生的支持和喜爱,将微课与学科教学进行有机融合,能够取得很好的教学效果.实践证明,作为一种大胆的教学模式改革,微课在与物理教学的结合中,能够为学生排疑解难,激发他们学习初中物理的兴趣,增加他们的信心与勇气,帮助学生突破物理重难点,极大的提高了初中物理教学的效率.本文将专就微课运用于初中物理教学中的优越性进行一定的思考.

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