从接受者角度谈中学语文名著教学新策略

• 作者: 陈旭
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 语文教学 新策略 名著教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 字数: 1466字
• 语种: 中文

摘要

现阶段在中学教学中存在一个普遍的现象，中学生对语文学习的热情不高，即使在学习文学名著时，语文教学过程也无法引起学生的注意。文学名著作品都属于经典作品，是人类文化长期发展中的优秀成果。学生应该认真阅读这类作品，从中吸取精华。对于语文课堂中存在的问题，应该充分考虑到语文课堂上的接受者——学生的真正需要，尽管当前一直在重视学生的主体地位，但是在具体的教学中，教师依然没有摆脱主导的限制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旭	公主岭市范家屯镇第二中学校	2	0	0.0	0.0