谈如何从多角度提升高中化学课堂教学质量

• 作者: 刘安金
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 课堂教学质量 化学学习 教学整合 实验场 碳链异构 高中学习 晦涩难懂 反应原理 解题思路
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在当前的高中化学教学当中,课堂教学的质量,直接影响了学生的化学学习水平.为了全面提高化学教学的质量,教师们要充分反思自己的课堂教学中出现的问题,结合学生在学习中真正需要掌握和补充的知识,从而提高教学质量.本文从多角度分析了＂如何提升高中化学课堂教学质量＂这一问题.一、高中化学教学现状高中化学学习的内容大致可分为无机化学、有机化学和化学实验三大部分,并且在历年高考中实验与无机有机的考查都是结合到同一道题中，综合考查了学生的化学能力．

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1	刘安金		2	1	1.0	1.0