基于前置学习的物理课堂教学策略——以粤教版“法拉第电磁感应定律”一课教学为例

• 作者: 方红德
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 法拉第电磁感应定律 课堂教学策略 学生自主学习 物理课堂教学 前置 粤教版 新课程标准要求 尊重学生
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

新课程标准要求,教师在教学中要充分尊重学生的主体地位,教师是学生学习的合作者和帮助者,要为学生自主学习提供更多的时间和空间.笔者的教学实践表明,为学生创造更多前置学习环境和基于前置学习的物理课堂教学,是充分发挥学生主体地位的一种有效方式.本文以“法拉第电磁感应定律”一课教学为例,阐述如何实施基于前置学习环境下的物理课堂教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方红德		3	1	1.0	1.0