提高高中生议论文自主修改能力的策略研究

• 作者: 周琳 郑夷兰
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 议论文 自主修改 策略
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2727字
• 语种: 中文

摘要

传统写作教学通常都是“学生写，教师改”。这种教学模式不仅没有提高学生的写作能力，还限制了学生思想的发展。学生自主修改作文可以有效提高学生的写作能力。基于此，在了解并分析高中生议论文的自主修改情况的基础上，剖析培养学生议论文自主修改能力的重要性，提出提高学生议论文的自主修改能力的建议。第一，启发学生对议论文自助修改的认识；第二，教授学生批改议论文的要领，提出批改规范；第三，鼓励学生多阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周琳		3	2	1.0	1.0
2	郑夷兰		1	1	1.0	1.0