高中数学概念的生成与功能定位浅议

• 作者: 魏巍
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 高中数学 数学概念 生成 功能定位
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 260-260
• 页数: 1页
• 字数: 1869字
• 语种: 中文

摘要

数学概念在高中数学学习中有着基础性的作用，但实际教学中正是因为这种基础性，往往使得数学概念的教学被简化，这种急于求成的教学心理背后隐藏着对数学概念教学重要性的漠视。数学教师在高中教学中必须思考数学概念如何生成，必须思考数学概念的功能定位，必须加强数学概念教学的研究。在研究的过程中，数学教师还必须关注两个方面的内容：一是数学概念在高中学段的价值与意义；二是学生构建数学概念的心理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏巍		5	0	0.0	0.0