初中物理实验探究式教学实践与效果初探--以“密度”教学为例

• 作者: 於伟东
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中物理实验 探究式教学 效果
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 物理
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 字数: 1773字
• 语种: 中文

摘要

当前中国的高考、中考带有明显的应试教育的色彩，相对应的使得初中和高中的日常教学形成一种“灌输式”的教育模式，严重压制了同学们的创新能力和自主学习的能力，不利于人才培养的可持续发展。随着近几年来素质教育的改革，这种局面有了一定程度的改善，以初中物理实验为例，已经开始进行探究式的教学实践改革，明显增强了学生的自主学习能力和动手能力，是一个较为成功的教学实践模式，值得我们学习、研究并进行大规模的推广。本文将以苏教版的“密度”为例浅析初中物理实验探究式教学实践与效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於伟东		2	2	1.0	1.0