社会主义核心价值观教育的现代性审视

• 作者: 崔振成
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会主义核心价值观教育 现代性 属性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 281-282
• 页数: 2页
• 分类号: G614
• 字数: 4994字
• 语种: 中文

摘要

现代性的原初规划在于高举理性、自由、解放的旗帜,实现对人福祉的真实眷顾.尽管现代性引起异化性发展遭致了诸多诟病,然而,中国当前和今后一段时间内必须靠充分且稳健的现代性建构才能实现预定的价值目标.社会主义核心价值观教育必须在现代性论域里、借助于现代性思维范式才能得到有效实施.现代性审视下,社会主义核心价值观教育应该具有兼顾开放包容性与统摄引领性、融合现实流动性与价值超越性、整合实用性与精神建构性等基本属性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔振成	河南师范大学教育学院	38	71	5.0	7.0