浅谈怎样提高初中生物课堂教学中提问的有效性

• 作者: 季小亮
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 初中生物 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 生物
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 字数: 2146字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的过程就是老师和学生都积极参与、互相交流与互动、共同进步、共同发展的教学过程.在师生的双向交流过程中,提高课堂的提问效果关系到课堂教学的效果与质量.在初中生物的教学中,如果能提出更具生物学特点的问题,不但能有效激起初中生对生物学习的兴趣,还能更好地使学生理解和掌握教材中的生物概念与原理,更能拓展学生的思维空间,提高他们的分析问题和解决问题的能力,从而为学好生物学打下基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季小亮		2	1	1.0	1.0