学术语篇的评价性分析

• 作者: 谢丽
• 来源期刊: 湖南城市学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学术语篇 评价性 元话语 介入 级差
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 238-240
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7304.2016.04.112

摘要

随着功能语言学和社会建构主义的流行,关于学术语篇的研究更多关注语篇的社会属性,学术语篇的评价性也成为语篇分析的焦点.本文主要分析了Hyland的元话语人际模式以及Martin&White的评价资源如何被学术作者运用来与读者进行互动、协商及评价,进而引导读者与作者的人际网络的建立以及确立自身的学术身份确定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽		10	6	2.0	2.0