如何加强班级的区域环境建设让班级的区域活动“活”起来

• 作者: 关佐民
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 地球科学
• 关键词: 环境建设 教育环境 相互作用 游戏活动 活动目标 活动过程 周围环境 探索活动
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 150-150
• 页数: 1页
• 分类号: X321

摘要

区域活动是教师根据幼儿兴趣和发展的需求，设置一定的教育环境，让幼儿在特定的环境中，通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得到全面发展。对幼儿来说，区域活动是一种自主的游戏活动，活动的类型是幼儿感兴趣的、具有多样化的形式和丰富的内容，同时幼儿可以自己决定玩什么、怎么玩；对教师来说，区域活动可体现一定的教育意图和需求，教师可以通过确定的活动目标制订计划，创设适当的活动条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践，操作探索，促进幼儿的全面和谐的发展。由此得出，区域活动是一种自主的探索活动，也是一种师生互动的双边活动。

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1	关佐民		1	0	0.0	0.0