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初中数学 "共生"教学研究
初中数学 "共生"教学研究
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摘要：
构建良好的师生关系和学生与数学的关系、构建良好的学习氛围和数学情境、培养学生的学习热情和学习态度,可以将情感融入教学中,从而实现教学过程中的情智共生的效果.在学习过程中,学生的学习态度应该是积极的、主动的,具备一定的学习热情,使学生对数学知识的理解和应用能力得到提高,感受到学习的快乐.
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文献信息
| 篇名 | 初中数学 "共生"教学研究 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 初中数学 "共生"教学 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（12） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 32 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1569字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中数学
"共生"教学
研究起点
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
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