利用问题引领,构建高效高中数学课堂

• 作者: 孟祥海
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 数学课堂 利用 数学思维能力 数学知识 课堂教学 思维层次 好奇心
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

问题是构建数学课堂的基石,在高中数学教学中,问题不仅可以引发学生的好奇心,还让课堂教学精彩纷呈.学生在问题的引导下进一步探究数学知识的来龙去脉,了解了数学知识的形成过程,提升了数学思维能力.尤其是富有思维性的问题,使学生的思维层次逐步的拓展.因此,在高中数学教学中我们应该注重通过问题的引领,来构建高效的数学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟祥海		4	0	0.0	0.0