围绕“化学实验观”展开深入学习--以“二氧化碳制取的研究”教学为例

• 作者: 林培海
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 化学实验观 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 字数: 1495字
• 语种: 中文

摘要

本文以“二氧化碳制取的研究”教学设计为例，阐述对初中阶段“化学实验观”的理解，分析“二氧化碳制取”在“化学实验观”认识方面的重要价值，就如何围绕“化学实验观”展开深入学习进行探讨，将化学观念教学具体化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林培海		2	1	1.0	1.0