高中地理高效课堂建构的教学策略探讨

• 作者: 李克建
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 高中地理 高效课堂 学生主体 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

很多地理教师反映，高中地理知识点较多，讲解起来难度较大，很多时候讲了很多，学生却一无所知，让人头疼，课堂教学难以进行。教师教的很辛苦，学生学的也很乏味，这样的课堂无法激发学生学习的兴趣，也无法提高学生的课堂学习效率，久而久之，学生就会对地理学习产生厌倦心理，制约学生地理水平的提高。针对这种现状，新课标对学生的高中地理学习提出了更高的要求，无形中也对教师的教学提出了更高的要求，教师必须想方设法提高学生的地理学习效率，在高中地理课堂上构建高效课堂，提高教学效率势在必行。那么，教师如何构建高中地理高效课堂呢？为此，对教师的教学策略做了简要解析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李克建		5	2	1.0	1.0