基于情感激励的初中生物理自主学习能力的培养

• 作者: 穆斌斌 邱占军 陈万金
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 情感激励 物理教学 初中生 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 物理
• 页码范围: 37-37,38
• 页数: 2页
• 字数: 4247字
• 语种: 中文

摘要

情感作为影响教学效率的重要因素，在初中物理教学中的合理运用，能够有效激发学生在课堂上的主体意识，激发学生的物理学习潜能，加快学生自主学习能力和良好学习习惯的养成。因此，作为处于教学一线的初中物理教师，要善于通过情感激励手段来培养学生的自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈万金	吉林师范大学物理学院	36	76	5.0	7.0
2	穆斌斌		2	1	1.0	1.0
3	邱占军	吉林师范大学物理学院	2	1	1.0	1.0