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摘要:
在学前教育中,声乐学习策略是声乐学习必不可少的一部分.在声乐学习中善于运用一系列的学习策略,有利于提高声乐的学习能力、学习质量和学习兴趣.本文主要从声乐学习策略的理论基础出发,对声乐认知策略、发声常见的弊病及纠正方法、嗓音保护三个方面进行整理和分析.让声乐学习者能够了解科学用声的内涵,使声乐初学者能够减少误区,达到科学用声的目的.
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文献信息
篇名 声乐的学习策略初探
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 声乐 学习
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 基教家教
研究方向 页码范围 191
页数 1页 分类号
字数 2322字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
声乐
学习
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
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412
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