基于思维导图促进高中生物概念建构的应用研究

• 作者: 李艳红
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 教学方式 思维导图 高中生物
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 字数: 1855字
• 语种: 中文

摘要

以往传统的教学方式，往往是以教师为中心，课堂上教师讲，学生听，教师占主导作用，学生配合教师，跟着教师的思路进行学习，填鸭式的教学方法，忽略学生为主的原则，不从学生的角度出发，无法与学生形成互动，致使课堂教学质量和教学效率及其低下。新课程改革后，对教育提出了新的要求，明确教学活动中学生是主体，教师主要是引导辅助作用。思维导图作为新型的一种开发思维的教学方式，充分结合新课改要求，在教学活动中积极引导发挥学生的主观学习性，提高学生发现问题解决问头的能力，及有利于学生发散思维，创新思维的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳红		2	1	1.0	1.0