浅谈初中语文记叙文阅读教学策略

• 作者: 瞿远恒
• 来源期刊: 农村经济与科技
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 记叙文 阅读教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 272-272
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 1905字
• 语种: 中文

摘要

记叙文是初中语文阅读教学的主要文章体裁，目的是为了培养学生的实际观察能力、独到的理解能力以及学会各种写作方式及技巧用来写记叙文，表达自己的看法，创新思维，培养想象力。随着新课程标准的改革，初中记叙文阅读教学应该注重学生阅读主动性的培养，让学生在独立阅读与思考中形成情感意识，获得阅读的乐趣。因此，教师要改进传统的记叙文教学方式，追求更高效的记叙文阅读课堂。本文中，笔者从几个实际角度出发，有针对性的提出了几点建议供教学者参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿远恒		1	16	1.0	1.0