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高中地理教学提高学生主体性的策略
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摘要：
随着我国教育体系的改革,以及教学难度的深入,学生的主体性在教育中的重要性越来越明显,以学生为主体的教育模式引起了教育界的极大重视.本文就在高中地理教学中提高学生的主体性的意义和相关策略进行探讨,以期促进学生的主体性在中学教学的应用,全面提高学生的学习主体性.
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高中地理教学中学生主体性的培养研究
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研究主题发展历程
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高中地理教学
学生主体性
策略
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期刊影响力
城市地理
主办单位：
重庆市规划展览馆
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2508
CN：
50-1192/K
开本：
16开
出版地：
重庆市
邮发代号：
78-138
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
12459
总下载数（次）
33
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