高中生如何突破数学思维障碍

• 作者: 赵梨轩
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 数学思维 障碍
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

数学是我国教育体制中重要的组成部分，它不仅是一门重要的学科，而且对于学生的逻辑思维能力的培养和提高具有重要作用。高中数学相对于初中级阶段的数学来讲，其难度有一个大的跨越，需要学生能够有一个清楚的思维过程和较强的逻辑思考能力。因此，在高中的教学中，引导学生如何突破学习数学方面的思维障碍，帮助学生培养学习数学的思维和方法，对学生学好数学以及建立逻辑思维能力具有重要作用。