初中英语教学中学生自主学习能力的培养——重庆市诚善中学“诚善·5S自主课堂”教学实践

• 作者: 江婧
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 合作探究 多元化评价 教学效果 民主平等 师生关系 学习小组 课堂评价 功能定位 语言实践活动
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（26）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

重庆市诚善中学的"诚善·5S自主课堂"模式,以学生为主体,充分地尊重学情,通过"自主学习、合作探究、展示反馈、归纳检测、巩固提升"五大环节,不断地激发学习兴趣,通过构建科学合理的学习小组,健全一套多元化评价系统,并建立民主平等和谐互赖的师生关系,最终发展学生自主合作探究的学习能力,促使其自主、终身发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江婧		3	12	1.0	3.0