多年来在一线教学中的几点体会与认识

• 作者: 周进
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 辛勤园丁
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 字数: 797字
• 语种: 中文

摘要

高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。而高中新课程更加强调数学的应用性，教材中增设了很多问题情境，这些问题情境一方面引发学生的知识形成意识，即所学知识来源于生活实际，有研究的必要性，有学习的实用性；另一方面，作为学生研究新知识的先导，通过实例构建数学概念，使学生初步认识所学知识。所以，合适的问题情境能起到“四两拨千斤”的作用。