捆绑评价,雏鹰争章

• 作者: 赵琳博
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 新课改 捆绑评价 雏鹰争章 团结合作 共同进步
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

为解决小组合作中学生两极分化、虚假学习等难题,重在突破落实小组评价中“捆绑评价”这一重要环节.小组“捆绑式”评价的特点在于“捆绑”,主要有小组活动“捆绑式”评价方法、问题讨论的“捆绑式”评价法、作业“捆绑式”评价方法.小组捆绑评价后的加分则借助“雏鹰争章”活动,《小学生争章手册》兼顾了学生的个性评价与小组捆绑评价,激励学生全面发展,促进小组合作与组员进步,学生在“捆绑式”评价的过程中学会了团结合作,核心素养得到全面提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵琳博		8	36	2.0	6.0