质性评价的意义及应用——以《阿Q正传》为例

• 作者: 赵娟
• 来源期刊: 小品文选刊：下
• 学科: 教育
• 关键词: 过程质性评价 《阿Q正传》
• 年，卷（期）: xpwxkx_2016,（4）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

传统的教学评价是对学生的学习结果进行量化的总结性评价，这种评价方式忽视了学生的学习过程，无法对学生情感态度价值观等方面的变化进行评价。因此，要想全面的评价学生，就需要质性评价方法来辅助量化评价工具，以健全考试评价体系。本文在此背景下论述了质性评价在丰富评价工具类型和使评价主体多元化等方面的意义，并以《阿Q正传》为例阐释了质性评价在课堂中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵娟	四川师范大学教育科学学院	5	7	2.0	2.0