利用优化"问题"设计来激活高中生物课堂

• 作者: 曲卓玛
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中生物 "问题"设计 优化
• 年，卷（期）: 2016,（37）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 3317字
• 语种: 中文

摘要

在生物教学中,优化"问题"设计,可以促进师生之间的互动,活跃课堂气氛,提高学生自主学习的能力.教师在课堂教学中可设置兴趣性问题、启发性问题、探究性问题、生成性问题等,引导学生更好地掌握所学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲卓玛		2	0	0.0	0.0