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原文服务方: 新课程       
摘要:
在新课改背景下,高中生物的课堂提问既起到了连接学生和老师的作用,同时也是对学生的思维进行启发的重要方式.在高中生物课堂中合理地进行提问,会对学生的创新能力培养和知识体系构建起到重要的影响.所以说,提问对高中生物课堂来说是十分重要的内容,对课堂教学工作的质量和效率来说都起到了重要的促进作用.但是通过对当前高中生物课堂教学情况进行调查可发现,很多教师实际上并不擅长通过提问的方式来对学生进行正确的引导,甚至一些教师为了提升教学速度而忽略掉提问环节,这必然会对学生思维能力的提升造成严重的阻碍.因此,对于新课改背景下高中生物课堂提问技能进行研究是非常有意义的.
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文献信息
篇名 新课改背景下高中生物课堂提问技能的探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 新课改 高中生物 课堂提问
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教学篇1
研究方向 页码范围 198-199
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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新课改
高中生物
课堂提问
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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