英语名词可数与不可数的认知及其教学

• 作者: 王德亮
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 可数名词 不可数名词 认知语言学 意象图式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 语言学研究2
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: H0
• 字数: 2368字
• 语种: 中文

摘要

英语名词的可数与不可数问题一直是困扰学习者的难题.传统的语法教学无法从根本上解决这个问题.该文拟从认知语言学视角探讨新的教学思路.笔者的观点是,名词的可数与不可数不是名词自身的特征,而是该名词所对应的原型概念范畴的认知属性.笔者构拟了可数与不可数的认知过程流程图,并指出了认知语言学视角的教学思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王德亮		22	142	6.0	11.0