师生主体间性理解的合理性考辨

• 作者: 潘小芳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 师生交往 理解
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3417字
• 语种: 中文

摘要

近年来,对于主体间性存在的合理性在哲学界和教育学界备受争议.本文首先对胡塞尔、马克斯·舍勒、海德格尔、哈贝马斯的主体间性理论进行溯源;接着对师生主体间性理解的提出及其困境予以关注;最后,本文认为师生主体间性在实践中生成,师生通过相互尊重彼此、主动对话,就能逐步达成理解.