浅谈高中英语教学中的分组合作教学法

• 作者: 付振东
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 学生 教学主体 小组合作教学法 高中英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 1601字
• 语种: 中文

摘要

教学必须凸显出学生这一教学主体的地位和作用.而小组合作教学法能够有效凸显学生的教学主体地位和作用,能够有效调动学生的课堂参与,提升学生的学习积极性.这一教学策略得到了很多教学专家的认可和提倡,也得到了很多一线教师的认可和实践.本文分析了小组合作教学的定义,并结合高中英语教学实践来尝试这一教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付振东		1	0	0.0	0.0