农村高中物理教学现状分析与应对策略

• 作者: 李新发
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教学 物理教学 分析对策
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 263-264
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 5393字
• 语种: 中文

摘要

物理学是一门基础科学,是整个自然科学和现代技术发展的基础.物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用.《物理新课程标准》的实施给农村物理教学带来了全新的挑战和机遇.新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化,然而农村物理教学的现状一直困扰着广大农村物理教师.长期以来,由于农村中学条件较差,教师素质偏低,做实验不如讲实验的现象很是普遍,忽视了学生的兴趣、个性化因素及心理发展规律,导致了学生独立人格丧失、想象力及创造潜力受压抑等不良后果.针对农村物理教学的现状,本人结合本校物理教学的实际,浅谈农村物理教学中存在的问题及应对策略.