作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学数学教学中,我们既要注意学生的生理和心理特点,同时也要注意数学学科本身的特点,把这两者有机的联系起来,既注重创设情境,构建和谐的课堂氛围,同时也能注重引导,让学生了解和形成数学思维,本文就此展开论述。
推荐文章
新课改下怎样上好小学数学课
新课改
小学数学课
教学观念
浅谈如何上好小学数学课
小学数学
课堂教学
兴趣
怎样上好小学作文课
作文课
提高
方法
依据学情上好小学数学课
小学数学
学情
教学设计
课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈谈怎样上好小学数学课
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学数学 情境教学 课堂氛围 数学思维
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 465-465
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪素丽 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
情境教学
课堂氛围
数学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
论文1v1指导