“颠倒的教室”与高中化学教学改革研究

• 作者: 常东升
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 颠倒的教室 高中化学教学 改革
• 年，卷（期）: 2016,（z1）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 1643字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育事业不断改革创新,在高中化学教学阶段,也应该注重教学理念以及模式方面的有机转变. 目前,教育界逐渐倡导“颠倒的教室”这一教学策略,旨在在教学课堂之上教师不再一味开展灌输式教学,而是给予学生更大的自由发挥空间.尤其是考虑到高中化学实践性强的特点,采用这一教学策略不仅能够充分契合高中化学教学的本质,而且能够充分利于高中化学教学.结合高中化学教学实际,探讨如何运用“倒的教室”这一理念促进教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常东升		3	0	0.0	0.0