《数字编码》我们要带给孩子什么收获

• 作者: 孙红波
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 哲学
• 关键词: 三年级 数字编码 综合与实践 价值
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 分类号: B842.3
• 字数: 2432字
• 语种: 中文

摘要

《数字编码》这一教学内容由实验版教材第九册数学广角移动到标准教材三年级"综合与实践"的主题活动课.由于对教材的把握不准确,教学时我们可能会走入上成科学课、生活技能课等误区.此文将从综合实践和数学广角有什么区别和联系?《义务教育数学课程标准》实验稿和2011版对《数字编码》的要求有什么变化?我们为什么要教学《数字编码》?《数字编码》教学怎样才能让它散发出浓浓的数学味?如何设计《数字编码》作业等四个角度解读对《数字编码》教学的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙红波		1	0	0.0	0.0