关于英语专业本科毕业生在校习得反馈的思考

• 作者: 孙俐
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 英语教育实习 课堂教学 习得反馈
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 字数: 1741字
• 语种: 中文

摘要

自2015年以来，关于高考英语，高校英语的四六级以及英语专业四八级改革政策的相继出台，导致阶梯链接式的教学模式不再紧凑，使得本身处于背靠背地位的“英语”和“教学”显得更加尴尬。本文以本科英语专业的学生为调查研究对象，基于对四年本科专业知识的习得回顾与反馈，启发式思考，探讨关于本科英语专业的教材安排，课程安排，课堂教学状态与反馈实践学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙俐	河南师范大学外国语学院	2	1	1.0	1.0