“颠倒的教室”与高中化学教学改革研究

• 作者: 常东升
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 颠倒的教室 高中化学教学 改革
• 年，卷（期）: 2016,（S2）
• 页码范围: 13-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

随着我国教育事业不断改革创新,在高中化学教学阶段,也应该注重教学理念以及模式方面的有机转变。目前,教育界逐渐倡导'颠倒的教室'这一教学策略,旨在在教学课堂之上教师不再一味开展灌输式教学,而是给予学生更大的自由发挥空间。尤其是考虑到高中化学实践性强的特点,采用这一教学策略不仅能够充分契合高中化学教学的本质,而且能够充分利于高中化学教学。结合高中化学教学实际,探讨如何运用'颠倒的教室'这一理念促进教学。

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1	常东升		3	0	0.0	0.0