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摘要:
在课堂教学活动中,提问是一种重要的教学手段,可以引发学生思考,让学生从被动接收信息变为主动思考,大大加深学生对于所学知识的理解。就目前高中化学课堂情况进行探讨,分析总结了当前高中化学课堂提问存在的问题;最后针对研究发现的问题,就提高高中化学课堂教学有效性的策略进行了阐述。
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关键词云
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文献信息
篇名 高中化学教学有效性提问分析
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 化学教学 课堂提问 有效性 策略
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 119-119,121
页数 2页 分类号
字数 2606字 语种 中文
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1 崔金凤 2 10 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学教学
课堂提问
有效性
策略
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