简论高中英语课堂教学中的多重互动

• 作者: 翟艳华
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 多重互动 生成性学习 英语阅读课
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

文章从多重互动关系的角度,结合有关生成性学习的理论和笔者从事一线教学实践的思考体会,从师生互动、生生互动和学生自我互动这三个层面探讨多重互动关系在高中英语阅读课堂的运用,思考如何调整教学方法以减少无效或低效的教学.