积极心理学在初中物理教学中的运用

• 作者: 钟金汕
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 积极心理学 初中物理 运用 兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 字数: 1325字
• 语种: 中文

摘要

初中物理是学习初次接触物理的阶段,老师应该引导学生以理性的角度去看待周围的自然现象,进而学会自主的去分析和解释,这将对于初中生以后的物理认知产生积极的促进作用.在初中物理教学中融入积极心理学,需要老师全面了解每个学生,从学生身上找到发光点,进而将其潜能无限的挖掘出来,促使学生可持续发展.在物理教学中,老师不仅要重视学生知识与能力的发展,更要重视培养学生学习的热情,引导学生自主的挖掘自己的潜能,从而促使学生保持探究物理知识的情绪.因此,老师必须要科学的运用积极心理学到初中物理教学中,使学生具备良好的品质、人格、积极向上的学习态度和人生态度,这样才可以使初中物理教学呈现高效率的状态.本文笔者分析了如何在初中物理教学中运用积极心理学,期望可以促使初中物理教学的发展.

作者信息

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1	钟金汕		1	0	0.0	0.0