浅谈多媒体技术在中学数学教学中的运用误区

• 作者: 黄飞龙
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体技术 中学数学 运用误区 对策分析
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1830字
• 语种: 中文

摘要

近年来，虚拟数字技术和信息技术的应用范围越来越广，各种依托信息技术而产生的多媒体技术逐步在教育领域中被应用。本文主要研究的是多媒体技术在中学数学课堂上的应用情况，其凭借丰富多彩的教学形式，活泼的教学氛围和互动性更强的教学特点受到了教师和学生的欢迎，使得初中数学教育逐步改变了以往应试教育的特点，逐渐向素质教育迈进，学生的主体意愿也更受尊重。但是由于教师对于多媒体技术的理解过于片面，同时多媒体自身也存在弊端，因此在当前中学数学教学活动中还是存在许多运用误区。