浅谈质疑与反思在信息技术学习中的作用

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 提出问题 自主探究 小组互助 反思
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 荫教学经验
• 页码范围: 246-246
• 页数: 1页
• 字数: 2450字
• 语种: 中文

摘要

质疑是探求新知识的开始，也是探求新知识的动力。求知欲、创造性往往是从质疑开始的。要学好信息技术，首先应有问题作为支撑，合理的自主探究及小组互助的教学模式作为引领，主动地教学反思及学习反思使知识和方法得到内化。教师运用信息技术对课堂教学活动进行创造性设计，发挥多媒体计算机辅助教学的功能，能使课堂教学收到事半功倍的效果。本文探讨了在新课改下如何激发学生提出高质量的问题；如何解决学生提出的问题；以及如何使学生提出问题、解决问题能力得到内化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梅		3	2	1.0	1.0