帮助中学生走出“中国式”英语作文的误区

• 作者: 梁红娜
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 英语写作 “中国式”误区 方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 206-206
• 页数: 1页
• 字数: 192字
• 语种: 中文

摘要

受中国传统写作方式的影响，中学生在进行英语写作时，难免在惯性思维的支配下，走进“中国式”的误区，如用中文思维模式直接套用翻译；一主多谓等，这一方面暴露了中学生英语基础不扎实，另一方面也说明了中学生英文写作思维有待完善与提高。基于此，结合初中英语教学实践，对如何帮助中学生走出“中国式”的英语写作误区进行了详细阐述。